Atomowy Autobus – 5. edycja (2015)

Najlepsza akcja informacyjna 2014 roku według European Nuclear Society wystartowała z kolejną, jeszcze lepiej przygotowaną edycją. Wolontariusze spotkali się w niedzielny wieczór i wyruszyli w Polskę, aby po raz kolejny przekazać jak najwięcej informacji o energii jądrowej i promieniotwórczości. Na pierwszy przystanek wybraliśmy Zamość, słynący z uczniów świetnie wykształconych w zakresie fizyki i chemii.

Między 9.00 a 14.00 wolontariusze Fundacji prezentowali zagadnienia energetyki jądrowej za pomocą doświadczeń i pokazów. Był to bardzo pracowity dzień – w pięć godzin odwiedziło nas blisko pół tysiąca osób. Swojego podziwu dla akcji nie krył nauczyciel historii Janusz Korga:

Organizowanie tego typu akcji przez fundację czy uniwersytety pomaga bez wątpienia w rozwoju wiedzy na temat energetyki jądrowej w Rzeczpospolitej Polskiej. Młodzi ludzie po takich zajęciach wrócą do swoich domów i członkom rodziny będą tłumaczyć konieczność stworzenia elektrowni jądrowej. Oczywiście mogą wskazywać zarówno plusy, jak i minusy omawianej inwestycji. Takie dyskusje są bardzo ważne, ponieważ społeczeństwo jest nadal bardzo niedoinformowane.

Po pokazach szybko zebraliśmy eksponaty do autobusu i ruszyliśmy w dalszą drogę – do Tarnobrzega.

Drugim przystankiem było Społeczne Liceum Ogólnokształcące im. Małego Księcia w Zespole Szkół Społecznych nr 2 w Tarnobrzegu. Dziękujemy za miłe przyjęcie!

Naszą mobilną wystawę w III Liceum Ogólnokształcącym im. płk. Dionizego Czachowskiego w Radomiu odwiedziło około 370 osób.

Czwartym przystankiem było I Liceum Ogólnokształcące im. Kazimierza Jagiellończyka w Sieradzu. Cieszyło nas bardzo duże zainteresowanie uczniów wystawą – szczególnie podziwialiśmy maturzystów, którzy mimo próbnych matur spędzili przerwę przy naszych stoiskach.

Pierwszy tydzień trasy zakończyliśmy w II Liceum Ogólnokształcącym im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Koninie. Przez cały dzień towarzyszył nam nauczyciel fizyki Sławomir Maciejewski:

Wasz projekt jest naprawdę fajny i widzę duże zainteresowanie nim wśród uczniów. Wszyscy chętnie chodzą od stanowiska do stanowiska, a w razie wątpliwości dopytują się o frapujące ich niuanse. Na pewno pod kątem matury uczniowie mogą znaleźć tu wiele przydatnych informacji, zwłaszcza że fizyka jądrowa jest w zakresie maturalnym.

Drugi tydzień rozpoczęliśmy w Liceum Ogólnokształcącym im. marsz. Stanisława Małachowskiego w Płocku. Informacje i doświadczenia po raz kolejny cieszyły się dużym zainteresowaniem. Dziękujemy całej społeczności liceum za miłe przyjęcie!

Mimo wietrznej pogody dojechaliśmy do I Liceum Ogólnokształcącego im. Jana Kasprowicza w Inowrocławiu. Nauczyciel chemii Tomasz Kosmalski zwrócił uwagę na połączenie teorii z praktyką:

Taka akcja umożliwia przybliżenie uczniom zagadnień dotyczących energii i elektrowni jądrowych. Najważniejsze w tym przypadku jest to, że mogą zobaczyć wszystkie zjawiska w praktyczny sposób z komentarzem ekspertów. W skrócie to zderzenie teorii z praktyką. […] Wyjątkowe jest to, że wśród prezentacji występują elementy często pomijanej chemii jądrowej. Powiem krótko – państwa projekt można polecić każdemu.

W I Liceum Ogólnokształcącym im. Bolesława Chrobrego w Grudziądzu wiedza uczniów zaskoczyła nawet nas. Wolontariusz Aleksander Denis:

Jestem naprawdę zadowolony z tego dnia. Może uczniowie nie odpowiadali na wszystkie pytania, ale często mnie zaskakiwali. Z moich informacji wynika, że odwiedziło nas dziś dużo klas pierwszych o profilu ogólnym, a mimo to ich wiedza była naprawdę imponująca.

W Olsztynie odwiedziliśmy XII Liceum Ogólnokształcące im. Marii i Georga Dietrichów. Pokazy przez cały dzień nadzorowała nauczycielka Edyta Łobacz:

Państwa akcja prezentuje zupełnie inne podejście do nauki niż ma to miejsce w ramach programu nauczania. Tutaj młodzież może dotknąć tego, co zwykle widzi tylko na przykładzie zdjęcia w podręczniku czy w skrajnych przypadkach musi sobie wyobrazić na podstawie opisu. […] Atomowy Autobus pozwala inaczej spojrzeć na naukę.

Ostatnim przystankiem piątej edycji było I Liceum Ogólnokształcące im. Tadeusza Kościuszki w Łomży. Zainteresowanie uczniów, liczne odwiedziny mediów, dobre wrażenia nauczycieli, a na koniec uroczyste podziękowania potwierdziły, że pracę wykonaliśmy na piątkę z plusem.

Albert Einstein powiedział kiedyś, że „nauka w szkołach powinna być prowadzona w taki sposób, aby uczniowie uważali ją za cenny dar, a nie za ciężki obowiązek”. Mamy nadzieję, że zainteresowaliśmy uczniów fizyką i naukami ścisłymi, a przy okazji odczarowaliśmy trochę mitów o promieniowaniu jonizującym i energetyce jądrowej.