Grafika „Spotkania z Energią Atomową”: zdjęcie z zajęć w szkolnej pracowni i napis „Włodawa 27–28 stycznia 2009, I Liceum Ogólnokształcące im. Tadeusza Kościuszki, Publiczne Gimnazjum Nr 2”

W dniach 27-28 stycznia 2009 roku w I Liceum Ogólnokształcącym im. Tadeusza Kościuszki oraz Publicznym Gimnazjum Nr 2 we Włodawie zainaugurowaliśmy Program Edukacyjny “SPOTKANIA Z ENERGIĄ ATOMOWĄ”. We współpracy z Panią Agnieszką Zarczuk, nauczycielką fizyki w obu szkołach, przedstawiciel naszej Fundacji Łukasz Koszuk przeprowadził cykl zajęć o zjawisku promieniotwórczości, podstawach ochrony radiologicznej oraz możliwościach pokojowego wykorzystania energii jądrowej. Wykłady ilustrowane były specjalnie przygotowanymi pokazami. W obu spotkaniach uczestniczyło łącznie ponad 220 osób - uczniów i nauczycieli. Na zakończenie wśród uczniów została przeprowadzona krótka ankieta, której wyniki przedstawiamy poniżej.

Zachęcamy uczniów i nauczycieli do zadawania pytań (także anonimowo).
Nasz adres: fundacja@forumatomowe.org.

Wyniki ankiety

  1. Udział w spotkaniu pozwolił mi poszerzyć swoją wiedzę o energetyce jądrowej i wybranych zagadnieniach związanych z promieniowaniem i promieniotwórczością:

Wykres kołowy: w liceum 84% uczniów zdecydowanie zgadza się, że spotkanie poszerzyło ich wiedzę, 12% częściowo, 0% nie zgadza się, 4% uważa je za stratę czasu; w gimnazjum odpowiednio 54%, 42%, 0% i 4%

  1. Oceń przygotowanie i zaangażowanie wykładowcy w przygotowanie spotkania (w skali o 1 do 5):

Wykres słupkowy ocen przygotowania wykładowcy w skali 1–5: w liceum 10% ocen 4 i 90% ocen 5; w gimnazjum 2% ocen 3, 25% ocen 4 i 73% ocen 5

  1. Jaką ogólną ocenę wystawiłabyś/ wystawiłbyś wykładowcy za przeprowadzone spotkanie (w skali od 1 do 5)?

Wykres słupkowy ogólnych ocen wykładowcy w skali 1–5: w liceum 2% ocen 3, 22% ocen 4 i 76% ocen 5; w gimnazjum 3,6% ocen 3, 32,7% ocen 4 i 63,6% ocen 5

  1. Oceń stopień trudności wykładu (1 - łatwy, 5 - bardzo trudny)

Wykres słupkowy trudności wykładu od 1 (łatwy) do 5 (bardzo trudny): w liceum 14%, 12%, 46%, 22% i 6%; w gimnazjum 7,3%, 9,1%, 34,5%, 34,5% i 14,5%

  1. Oceń sposób prowadzenia wykładu pod względem zrozumiałości (1 - niezrozumiały, 5 - w pełni jasny)

Wykres słupkowy zrozumiałości wykładu od 1 (niezrozumiały) do 5 (w pełni jasny): w liceum 2%, 0%, 8%, 34% i 56%; w gimnazjum 0%, 2%, 27%, 29% i 42%

  1. Czy jesteś przekonany o bezpiecznej pracy reaktorów jądrowych?

Wykres kołowy: o bezpiecznej pracy reaktorów jest przekonanych 83% licealistów i 56% gimnazjalistów, pozostali nie są pewni; nikt nie uważa, że należy zamykać istniejące elektrownie jądrowe

  1. Czy uważasz, że należy w Polsce wybudować elektrownię jądrową?

Wykres kołowy: za budową elektrowni jądrowej w Polsce jest 81% licealistów i 67% gimnazjalistów; szukanie innych rozwiązań wybiera 2% i 15%, zdania nie ma 17% i 18%

Galeria zdjęć

27 stycznia - I Liceum Ogólnokształcące:

28 stycznia - Publiczne Gimnazjum Nr 2

Podziękowania

Prezentacje do wykładów

Prezentacja do wykładu „Promieniowanie”Plik, 9,1 MB Prezentacja do wykładu „Energetyka jądrowa”Plik, 31 MB